九年级下册《中国担当》新课标优质课教案设计

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教学重难点

重点：中国积极作为

难点：贡献中国智慧

教学方法

情景教学法、合作探究法

教学用具

一体机

教学过程

导入环节

（阅读感悟）中国正在以文明古国的智慧和新兴大国的责任，对当今世界的和平与发展发挥更加重要的作用。中国同世界的关系越来越紧密。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。

师总结：我国作为世界经济政治格局中的一支重要力量，与世界的关系越来越紧密。那么，在世界发展的大潮中，我国应怎样担当起自己的责任？本节课我们共同学习“中国担当”的内容。

新课探知

情景探究:对于中国担当，有不同的理解。

观点一：中国发展了，就应该对世界承担更多的责任。

观点二：中国发展好自身，就是承担了对世界的责任。

观点三：中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。

问：你赞成哪一个观点？为什么？（学生探讨并交流发言）

师总结：我们要有责任意识、全球意识，主动承担起国际责任，既尽力而为，又量力而行。要积极有作为。

第一目积极有作为

情景探究：2014年，西非地区出现来势凶猛的西非埃博拉病毒疫情。中国政府先后向疫区派出千余名医务人员，并提供多轮援助，为疫情控制作出了突出贡献。

提出问题：西非与中国远隔万里，中国为什么坚持参与这一援助行动？（学生讨论并交流发言）

师总结：面对区域性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。

师讲解：通过情景探究的讨论并得出结论，得出：中国积极参与全球治理，即：（知识点）面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。

情景探究：2018年3月1日，中国赴南苏丹维和步兵营与当地居民联合举办了主题为“展望和平2018”文化交流活动。平民保护区席波尔在致辞中感谢中国政府派遣维和步兵营参与南苏丹的和平进程，保护南苏丹人民的安全。

提出问题：由此可见得出什么结论？（学生讨论并交流发言）