《第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”》公开课教案下载

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日期学科历史教师课型新授课时1课题从贞观之治到开元盛世课

前

思

考课标分析课标上本课重点是唐太宗和“贞观之治”、唐玄宗和“开元盛世”，及分析唐朝兴盛局面出现的原因。课堂上我把重点放在分析贞观之治及出现的原因上，通过分析贞观之治相关内容引导学生学会自己分析开元盛世。唐朝兴盛局面出现的原因由大家合作探究共同完成。教材分析本课涉及唐朝前期中国封建社会的鼎盛阶段。共分三个子目:唐太宗、武则天、唐玄宗的统治政策和形成的局面。他们之间继承发展，最终形成开元盛世这一封建社会的鼎盛局面。学生分析王启蘅同学喜欢读历史书籍，擅长改编,他在阅读《资治通鉴》和《贞观政要》

相关内容的基础上改编了历史短剧《李世民与魏征》，体现两人由政敌到君臣的变化。班里还有部分男生喜欢并擅长古文表演，踊跃尝试，特邀请这部分同学参加表演。

2.七年级的孩子经过七上一个学期的历史学习，已具备了初步的材料阅读能力和分析理解能力，能够通过阅读材料和课本内容，找到并归纳出唐太宗、武则天、唐玄宗的措施和成效。但相对古文的阅读理解能力薄弱，需要老师搭台阶帮助突破。教学

目标通过唐朝皇帝列表、课堂小结时使用的时间轴，培养学生的时间概念。能够运用有关史料、视频，从当时的情境和历史角度分析“贞观之治”出现的原因、武则天的作用、唐玄宗“开元盛世”出现的原因，培养学生史料实证和历史解释的能力。探讨唐朝走向兴盛的原因，尝试为今天的国家建设提供经验，培养学生的历史唯物史观和历史解释的能力。教学

重点贞观之治和开元盛世形成的原因及表现、盛世出现的原因。

教学

难点唐太宗的治国思想和措施。教学过程教师活动学生活动设计意图1.时政导入：

党的十九大报告中提出“不忘初心，牢记使命，……为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。”新时代的中国正在向世界强国迈进。历史上曾有一个朝代，是中国封建社会最鼎盛的时期，当时的中国也是世界上最强大的国家，这是哪个朝代？

今天我们就走进唐朝，走进从“贞观之治”到“开元盛世”那段历史。

出示唐朝皇帝列表，唐朝一共21代289年，

从贞观之治到开元盛世这一段历史处于唐朝前期。

3.唐朝是如何建立的、唐太宗与魏征又有什么样的怨怨恩恩，请看短剧《李世民与魏征》。

4.老师小结：魏征本是太子李建成幕僚，与李

世民为政敌。玄武门之变后，由于太宗惜才，两人谱写了历史上难得的一段君臣佳话。和魏征一样的还有原隋朝勇将李靖。

长孙无忌出身贵族、是太宗亲戚；马周出任寒微，由于特殊才能受到赏识，官至宰相。

尉迟敬德、秦叔宝是战争中投靠过来的猛将；

房玄龄、杜如晦是早在秦王府时就追随李世民的幕僚。

甚至突厥人阿史那社尔也得到唐太宗重用。

由此可见，无论敌对势力、贵族寒微、新投勇将，还是旧日幕僚、少数民族首领，都在唐太宗时得到重用。由此我们可以看出唐太宗的什么品质？

5.唐太宗还面临哪些问题，他又是如何应对的呢？

材料一：隋朝速亡。

材料二：“（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。”