《第13课 宋元时期的科技与中外交通》优质课教案下载

一、教材分析

宋元文化在整个文化史中上承隋唐、下启明清，以自己鲜明的时代特色和独特的风格创造了中华文明史上又一个文化高峰。最突出的重大成就是活字印刷术的发明、指南针应用于航海和火药在军事上的广泛应用，对推动整个人类历史的文明进程起到了至关重要的作用。

二、学情分析

学生对四大发明的相关知识已经有或多或少的了解，而且已经掌握了一些历史学习的基本方法，所以这节课的学习难度不是太大。但是，由于学生对这块内容相对比较熟悉，所以他们的学习兴趣可能不够浓厚，这就需要教师采用一些新颖独特的教学策略来调动他们的学习兴趣。

三、教学目标

1. 知识与能力

掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播、产生是影响等有关史实。

2. 过程与方法

(1)通过学生自己动手体验，来对比雕版印刷术和活字印刷术，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。

(2)学生通过自主学习掌握指南针和火药发明、应用、传播及影响，然后进行角色扮演，完成“自我介绍”。

(3)通过小组合作，共同探究的方式来分析宋元科学技术取得进步的原因，培养学生全面、系统的思考问题的初步能力以及概括、归纳的能力。

3.情感态度与价值观

认识中华民族对世界文明的重大贡献。激发爱国主义情感和民族自豪感，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于探索的精神。

四、重点难点

【教学重点】活字印刷术的发明。

重点突破方法:通过动手体验雕版印刷术和活字印刷术，从而增强学生的历史感知，以此来突出重点。

【教学难点】分析宋元科学技术取得进步的原因。

难点突破方法:通过小组合作，共同探究的方式来突破难点。

五、教学方法

动手体验法、问题探究法，启发式教学法。

六、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 资源(媒体)

运用设计意图

播放视频 引入新课

首先请同学们欣赏一段截自2008年北京奥运会开幕式上的视频，然后说说视频反映的主题与我国古代四大发明中的哪一项有关?

学生回答后，教师引导：在这四大发明中，其中活字印刷术、指南针和火药发明、应用在宋元时期，代表了宋元文化在科技方面的最高成就，今天就让我们一起走进宋元科技的殿堂，共同感受宋元科技的魅力。观看视频，思考问题。

白板环境下播放视频，拖动放大，使画面质感清晰

通过欣赏视频，营造一种轻松愉悦的氛围，同时能够激发学生积极的学习兴趣。带着问题欣赏视频，使学生明确今天的学习主题。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、板书设计

第13课 宋元时期的科技和中外交通

活字印刷术的发明——文化传播

指南针的应用 —— 航海 进步的原因

火药的应用 —— 军事

八、教学反思

本课的设计，以学生为主体，注重培养学生的动手能力、自主学习能力以及合作学习能力。

本节课合理恰当地运用了一些视频、图片、材料等教学资源，利用电子白板直观、形象地呈现教学内容和过程，同时通过学生自己自主学习、动手体验、合作探究的形式，激发学生的求知欲、探索欲，使学生不知不觉地融入到课堂学习中，使学生在实践活动中感受宋元科技的魅力，取得了很好的教学效果。