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能掌握和运用表示四季和冷暖的词汇。
语言技能目标：
能运用句式来询问和描述天气、以及不同地方的天气
情感态度目标：
能描述最喜爱的季节和抒发感想。
教学重难点
重点：
能掌握和运用表示四季和冷暖的词汇。
能运用句式来询问和描述天气、以及不同地方的天气。
难点：
能描述最喜爱的季节和抒发感想
学习者特征分析：
本班全体为7年级学生，学生刚从小学升入初中，对英语的学习有兴趣，有主动性,师生关系和谐融洽。因为学生整体水平中等，个别同学不愿意出声读英语，发音不规范，所以需要教师设置孩子们易于理解、简单易懂的任务，夯实单词的读音基础，引导学生充分掌握运用关于天气的词汇，并且重视语言输出能力的培养，使学生能够准确地运用英语流利地进行关于天气的对话的对话。
教学方法：
1. Situational teaching method 情境教学法
2. Task-based teaching method 任务教学法
教学过程：
律动热身
师生共唱共跳“Rain rain go away”
设计意图：活跃气氛，调整情绪，使学生轻松愉快地进入学习状态。
导入
1.以照片视频导入，让学生们预测本节课的主题。拉近与学生的距离，激发学习兴趣。
T：Can you guess the topic of today’s lesson from it? What is it?
Ss: Seasons and weather ......
T: Bingo!
设计意图：教师自己的四季照片导入，使学生放松心情，大胆猜测本课的主题。教师能顺利引出课题，过渡自然。
2.呈现学习目标,学生们朗读学习目标。
T: Please read the learning aims together.
Ss: To master the words about weather and seasons.
To be able to ask and answer questions about weather in different places.