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九年级上册《第20课 第一次工业革命》优质课教案下载
3. 引导学生阅读材料，层层设问，启发学生思考，理解工业革命的背景、影响，培养学生史料实证、历史理解和历史解释的核心素养。
情感态度与价值观：通过本课学习，启发学生学习发明家亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力的精神；懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理，培养正确的历史价值观。
学情分析学生通过前面章节的学习，对西欧经济和社会的发展有一定的了解；通过探寻新航路、早期殖民掠夺的学习，明白这些事件有助于英国的资本原始积累；通过光荣革命的学习，理解了英国资本主义制度的确立过程。但对史实的掌握还不够全面，对史料的解析的能力有待提高，在教学过程中需要师生共同完成。教学重点工业革命率先发生于英国的原因；瓦特改良蒸汽机。教学难点工业革命的影响。教学方法启发法；讲授法；微课教学法；问题导学法；活动法；合作探究法。时量教学流程及内容教学策略设计
意图学生
活动教师
活动课前5分钟
“405”高效课堂之“开讲啦”：
演讲内容：英国万国工业博览会
课前演讲、演讲点评培养学生课前认真阅读、小组分工合作的能力，达到真正意义上的自主学习，提高学习的热情。
35分钟（一）创设情境 导入新课
1、导入新课：听了课前演讲，同学们对第一次世博会有了初步的印象，而中国和这次盛会也有着历史渊源。英国为什么能举办这样的有着划时代意义的博览会？英国又向世界展现了怎样的科技奇迹呢？带着这些问题，我们一起走近第七单元，学习第20课《第一次工业革命》。
2、自主学习检测：
师：上节课老师布置了预习任务，请同学们完成导学案上的自主学习，大家完成情况怎么样？（检查核对）点评：同学们完成的很不错，努力的人运气不会太差哦！
（二）合作交流 探索新知
一、探源工业先声
1.兴起
提问：第一次工业革命兴起于何时何地？最早在哪一生产部门展开？
生：18世纪60年代的英国；棉纺织业
2.原因
情境设问：假如你是当时的英国商人，你想办一个棉纺织厂，需要做些什么准备？这些条件是如何获得的呢？
讨论：工业革命为什么率先在英国发生？请同学们结合图片、教材，讨论回答。
①政治前提：资产阶级统治的确立。
师：图片反映英国发生了什么事件？英国建立了什么制度？
生：英国进行了资产阶级革命，确立了君主立宪制。
师：资产阶级统治的确定，社会逐渐稳定，这种宽松、平和的环境，让人们能追求个人的目标，最大程度地发挥个人的创造能力。