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《第22课 活动课：唱响《国际歌》》最新教案优质课下载
1、学生通过多种途径查找相关资料，学唱抗日救亡歌曲，以及交流听后、唱后的感受，培养主动获取历史知识的能力。
2、通过小组使用收集资料，布置场景，合唱救亡歌曲，培养互相帮助、集体协作精神。
情感与态度：
在学唱抗日救亡歌曲的过程中，真切体会抗日战争时期亿万民众奔赴战场、捍卫中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志。
【活动重点】：学唱爱国歌曲，感受民族精神。培养合作学习，掌握探究方法。
【教学方法】：鉴于对《课标》的理解和深化，对教材、教学环境、学生学情及心理特点等因素的分析，确定教师在本节课中以策划和点播为主，充分利用可开发的资源，通过多媒体辅助课堂活动，使学生思维由感性上升到理性，由理解、感知到感受、升华。学生以活动竞赛的方式，听、学、唱来感受，通过个人展示，合作探究等多种形式完成。
【活动准备】：
教师：把抗日救亡歌曲的歌曲作者、内容、写作背景等方面资料印发给学生，并制作课件。
学生：1、学生以小组为单位通过查阅书籍、影像资料或借助互联网技术或采访相关人士，收集有关音乐作品的影像资料。
2、由各组长组织每组同学学唱1-2首抗日救亡歌曲。
3、推举一名本节课的主持人，主持人自行或同学合作完成本节课的串连词。
【活动过程】：
具体教学过程设计如下，共有三大板块、四大乐章：
介绍学生主持人。（1） 义勇军小组（2）青年学生小组（3）游击队小组
主持人：我们每个人都有自己喜爱的歌，你可曾知道，在民族危亡的关头，在战火纷飞的年代，一首首抗日救亡歌曲，带给人们的是多么巨大的精神力量。请欣赏：
第一乐章：“中华民族到了最危险的时候”
1、合唱：《义勇军进行曲》。全体起立，合唱。
教师点拨：《义勇军进行曲》创作年代？唱歌时的感受？
学生讨论：（略）
教师点拨：1949年9月，政协第一届全体会议上，有人提出《义勇军进行曲》为代国歌，但有人对歌词中“中华民族到了最危险的时候”提出疑问，认为：保留这样的歌词是否过时？你是如何理解的？
教师归纳：当时，大多数代表认为，这首歌在历史上起过巨大的鼓舞作用，在今后的建设中，我们还要进行艰苦卓绝的斗争，因此，这首歌并不过时。同时，这首歌雄壮豪迈，节奏鲜明，深受群众喜爱。因此，无论是战争年代还是和平建设时期，我们都需要这支歌，它代表了我们中华民族不屈不挠的战斗精神，即使今天仍不过时。
主持人：妻离子散，天各一方，但是我们难道永远逃亡！你听听吧，这是黄河边上两个老乡的对唱。请听《河边对口唱》。（选自《 黄河大合唱》，光未然词，冼星海曲，作于1939年。）
2、表演唱：《河边对口唱》（义勇军小组）
主持人：卢沟桥事变，吹响了全国抗战的号角，面对着用飞机大炮武装起来的日本侵略者，英勇的中国军队，组成大刀队，奋起反抗，浴血苦战。请听《大刀进行曲》。麦新词曲，创作于1937年。
3、合唱：《大刀进行曲》（义勇军小组 MTV伴奏）