《6体验造纸》新课标优质课教案设计

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教学目标：?

认知目标:? 1、能说出现代造纸的过程。? 2、能知道废纸变新纸的过程。?

技能目标:? 1、通过体验造纸的制作过程,锻炼学生的手眼协调能力。?2、通过体验活动，锻炼学生的观察能力,创造力，坚持力。

情感目标：1、能培养学生认真、科学、严谨的态度。2、能和同学合作，分享自己的经验。2、培养学生节约资源的意识。

实验材料:废旧纸、烧杯、木棒、纱布、木板、凉水、塑料小勺?、托盘。

教学重点:指导学生亲自动手制作纸张，体验造纸的过程。

教学难点:引导学生用心去观察和研究造纸的过程，培养学生综合素质。

教学过程:?

一、情境与问题?

1、师：同学们，我国是以历史悠的文明古国，那么，你们知道我国的四大发明都是什么吗？生：火药、指南针、印刷术、造纸术。

2、师：你回答的正确，你的知识真渊博！这四大发明闻名世界?，今天我们先来了解其中一个——造纸术。

3、师 ：你们知道谁发明的造纸术吗？

生：蔡伦

4、师:是，东汉时期的蔡伦。那我就一起来了解一下有关蔡伦造纸的知识吧。（教师为学生播放介绍蔡伦造纸的视频。）

5、师：我们通过短片了解到古代人造纸的过程，今天你们想不想也学着古人的样子自己动手造一张纸呢？（生：想！）那么今天我们一起来学习第六课《体验造纸》，出示课题。

二、探究与发现?

1、师：纸！大家非常熟悉，例如你的科学书、笔记本都是用什么做的？（生：纸）今天我们用到的纸摸起来很光滑、也很白、质量非常的好。相比2000多年前一定是大不一样了，那是因为现在的造纸技术非常成熟也非常先进，下面我们一起来看看看现在造纸过程吧。

2、学生观看现在造纸过程视频：

3、师：通过学习刚才的视频资料，你知道现在造纸的过程大约分几部分吗？你能用自己的话给大家讲讲吗？

生：碎木屑----制成纸浆----抄纸、压光-----制成纸卷-----最后切成大小不一的纸张

（教师适时引导和补充内容）

4、师：同学们，是不是现在的造纸技术更加先进了！当然我们在课堂上不能像视频里那样造出这么好这么高级的纸张，但是我们可以学着蔡伦的样子在课堂上利用废旧纸张就可以造一张普通的手工再生纸。

5、师：老师提前为大家准备了造纸的工具，大家看看吧！在造纸之前，我先请大家看看我是怎么做的好吧。

（播放利用废旧纸张造再生纸的微课）

6、师：在体验造纸之前老师要为大家提几点要求，请看大屏幕：