湘科2017课标版《1哪里有空气》优质课教案设计

湘科2017课标版《1哪里有空气》教案优质课下载

砖头 扇子 毛巾 塑料瓶 牙签 泡泡水等

教学过程：

一 初识空气

回忆感觉器官都有哪些?学生回忆回答。

请看老师带来三个塑料袋，猜猜都装着什么？

学生猜，回答，老师追问，看上去空空的塑料袋，你为什么认为装了空气呢？学生思考回答。

板书 哪里有空气

二 证明空气的存在

收集空气

教师指导学生用眼睛，皮肤等感觉器官感受到空气的存在。

学生亲自动手操作，互帮互助，分组活动，汇报。

将桌面整理好，做到快静齐。

三 借助工具找空气

过渡:刚才我们用塑料袋装了空气，接下来我们继续找空气，出示扇子，针管，泡泡水，瓶子，扇子，你能利用这些物体找到空气吗？要把找到空气的方法画在记录单上。

学生分组实验，汇报，交流

教师总结，表扬团结合作的小组。

四 找一找存在于物体中的空气

在我们周围还有哪些地方有空气呢？

学生思考回答。

寻找一些物体里是否有空气。

学生预测，实验，填写记录单。

汇报，交流，互相分享实验过程，结果。

板书 我们周围的空间充满空气

五 总结

同学们，今天我们知道了空气无处不在，我们周围的空间充满空气，这是因为我们地球被大气层包围着，大气层不仅能给我们提供空气，还能保护地球，所以我们一定要保护好空气，不让空气受到污染。你们今天非常了不起，用了好多方法找到了空气，而且在小组活动中分享到了快乐，下节课我们进一步认识空气。