苏教2017课标版《6借助工具观察》优质课教案下载

苏教2017课标版《6借助工具观察》优质课教案下载

3.通过阅读资料和视频，知道各种各样的的观察工具延伸了人的感官功能，给人们的生产生活带来了便利。

教学重点

知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。

教学难点

会正确使用放大镜、简易显微镜和听诊器等观察事物。

学情分析

延续用感官观察一课的教学内容，本课活动主要发展的科学探究技能还是观察。有所区别的是使用工具进行观察。对于一年级学生来说，听说过放大镜、显微镜、听诊器，但使用它们的经验几乎没有。本节课也是学生初次接触观察工具，以学生的体验活动为主，通过几种工具的使用，来直观的感受到观察工具对人感官功能的延伸，从而培养学生在日常观察活动中，当使用感官不能很好的进行观察时，使用工具帮助自己观察事物的意识，进而体验到观察带来的收获。

教学准备

学生分组：放大镜、简易显微镜、听诊器、作业单。

教师准备：课件。

教学过程

一. 游戏导入(比眼力)

师：今天，我们先来玩个游戏，比眼力，看看谁观察得最认真，谁的眼力最好。

1.（出示三幅美羊羊图片），提问：老师这有三个美羊羊，有一个与其它两个不同，你能把它找出来吗？

学生很快成功找出2号图片不同。

2.（出示耳朵、眼睛、舌头、鼻子的简笔画的图片），提问：这是我们人的哪些感觉器官，除了这四种感官外，还有哪种感官？（出示手的图片，介绍皮肤也是感觉器官。）

这五副图片有哪一个图片有与众不同的地方？

学生能发现：眼睛这幅图片下有一行小字。

师：能看清楚这行小字写的什么吗？

学生觉得有难度。

师：想不想知道这行小字写的什么？怎样才能看清楚这行小字呢？

（揭示课题：借助工具观察）

师：待会儿我们就借助工具来看看这行小字？

3.（出示三幅拇指图片）师：这三幅图中的大拇指哪个大拇指上的指纹与其它两个不一样？

学生不能成功找出不同的图片。