苏教2017课标版《7做个小侦探》优质课教案设计

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4.愿意动脑思考。

【重点与难点】

重点：依据观察到的事实做出猜想。

难点：将观察到的事实与已有的生活经检建立合理联系。

【课前准备】碰碰球器材（牛顿摆），12个。

【教学过程】

（一）导人：留心事物猜原因

小朋友们，认识他吗？是谁？他是干什么的？今天我们也来像柯南一样做个小侦探。（板书课题）。

瞧，他来了。

1、柯南要我们……首先我们来看块菜地，放大了看，你看到了什么？

（我看到了叶子上有洞，）为什么会有洞的呢？想想。（虫子咬的）有道理。

（我看到虫子吃菜叶，菜叶上有好多洞）你看到了洞，还是虫子？你看到洞，想到了什么？想得很有道理。

2、这是什么？再看这棵蒲公英，你看到了什么？

（我看到蒲公英飞了。）为什么会飞（跑）了呢？想想。有可能。

（蒲公英被风吹走了）你看到风了吗？（没有）你看到了什么？觉得是风吹的。

3、小结：菜叶上有小洞，蒲公英的种子飞起来了，这都是我们看到的，虫子咬的、风吹的，这些是……？

根据看到的，去想这是为什么呢？在科学上，叫做“猜想”。 【板书：看到 猜想】

4、刚才我们就是看到菜叶上的洞，猜想是虫子咬，看到蒲公英的种子飞了，猜想是风吹的。侦探最擅长这么干了。

（二）讨论：多种可能性的猜想

1、做侦探，那就要（仔细看，认真想！）

2、你看到了什么？（蜘蛛网）再看这个蜘蛛网，怎么了？（破了）猜想猜想，怎么回事呢？。

（虫子撞的）

（石头砸的）这么大的石头吗？（不是的，是这么大的石头），哦，小石头。再小些的行吗？哦，也不能太小了。

（大风）哦，风吹的。

（很多小虫子在一起，太重了，就破了）