一年级上册（2017年7月第1版）《9树叶变黄了》优质课教案下载

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2.通过对多种树叶变黄规律的探究，让学生知道寻找问题的真相必须经过认真仔细的观察，并对更多自然现象表现出探究兴趣。

教学重难点

教学重点：掌握“寻找问题的真相需要通过认真仔细的观察”这一科学研究方法。

教学难点：认识叶的结构，探究多种树叶变黄的规律。

教学准备：树叶照片，磁贴

教学流程

观察树叶，认识叶的结构。

1.导入：上课之前我们一起来听一首歌，会唱的同学一起来唱一唱哦！（播放儿歌《小树叶》配树叶视频。）

师：这歌唱的是谁呀？

生：小树叶。

师：你观察过树叶吗？

生：观察过/没观察过。

2.（出示两片不同品种的绿色树叶）师：老师这里有两片小树叶，想和大家一起观察一下，你能说一说它们有什么特点吗？（如果学生答不到结构方面，追问：你能找到它们有什么相同或不同的地方吗？）

生：形状不同，都有把子、扁扁的、一条条的……（结合椭圆形树叶简笔画，揭示叶柄，叶脉，叶片，叶尖，边缘等名称）

3.（出示大的黄色银杏树叶卡片）师：老师这里还有一片银杏树叶，你能说说它各部分的名称吗？

请学生指一指，说一说（教师把银杏叶的不同部位与叶的结构名称连接）。

4.师：你们太厉害了，那你们有没有发现这片树叶和前面的两片树叶有什么不一样呢？

生：形状、颜色不一样。

师：为什么会有不一样的颜色呀？

生：因为秋天到了，树叶变黄了。

师：哦！那它原来应该是什么颜色啊？

生：绿色（出示绿色银杏树叶卡片）

师：你们同意吗？

生：同意。

5.师：那这片银杏树叶是一下子就从绿色变成了黄色吗？（板书课题）