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苏教2017课标版《12轮子的故事》精品教案优质课下载
活动一：我体验
瞧,这是什么？（字典）语文课上，大家会用来:（停顿）
学生一起说（查字）。现在呀，我们邀请它来一起做实验,做什么样的实验呢?。
1、每个小组桌上有一本大字典，下面请小朋友们用食指（慢读并做手势）推推它，把感觉记在心里，实验的时候一个一个的，不要抢，好吗？（环视）好的，开始：……
2、如果在字典下面垫上几支铅笔，还是用我们的食指再推一推，试试看吧（学生操作）
这一次，你发现了什么？
为什么会这样呢？ 那我们一起来看一看铅笔的形状.(引导学生观察铅笔，说出铅笔的特征，引出圆木，滚木这一类词语)。
3.小结：噢,老师明白了，你们觉得在字典下面垫上几支圆柱形的铅笔，推起来就会比较省力。其实在几千年前，古代的人们就想到用像圆柱形铅笔形状的滚木（贴滚木的图片）来运送重物，这是“轮子”的雏形（板书：轮子）也就是说最早的轮子是—滚木（出示ppt）
活动二：我了解
轮子从最初的滚木是怎样一步步发展和改进的呢？
1、请打开课本38—39页,我们一起去了解关于轮子的历史。出示ppt（边阅读边思考从古到今，轮子有了哪些改变？）
2、读完了吗？你知道轮子有了哪些改变吗？ （请小朋友们说，一个一个贴上去）5张全部贴好以后。
3、你会按照轮子出现的先后顺序，给他们排排队。（学生上来排序）
4、他究竟排的对不对呢？别着急，先来看一段视频。看了视频，现在你认为刚才这位同学排的对吗？
5、接下来请跟着老师一起看着图片来回顾一下轮子的历史。
6、哪位同学可以看着图片给大家说一说关于轮子的发展历史。
老师发现你不但爱思考，语言表达也很完整，我们把掌声送给他 。
5、是的，从古代到现代,轮子在形态和制作方式等很多方面有了变化，轮子发展到现代已经越来越科学和方便了。这是现代的自行车，我们来看一看它的轮子。（介绍轮子的部件）
（轮子最外面的是（停顿）—轮胎；紧靠着轮胎的这一铁圈的是—（轮毂）；中间的一根根铁条，也就是像图片上面的（指着黑板）叫—轮辐；轮子最中心的位置上装的是—车轴，有了它，轮子才能平衡的转动；现代轮子还有一个独特的装置—轴承(ppt)）、它可以使车轮更轻松的转动。
活动三：我动手
孩子们，刚刚了解了许多关于轮子的知识，下面老师想让小朋友自己动手装装轮子。
1、介绍材料：孙老师给大家准备了一些材料和工具（PPT：牙膏盒、车轮、车轴、吸管、剪刀、双面胶），这些材料你觉得可以做小车的什么呢?
2、别着急，要想能够顺利的完成实验，先听实验要求：
（1）小组内先讨论如何给小车装上轮子。
（2）组内互相合作，分工明确。