一年级上册（2017年7月第1版）《12轮子的故事》优质课教案设计

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【教学目标】

科学知识：阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。

科学探究：通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。

科学态度：能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。

科学、技术、社会与环境：做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。

【教学重难点】

重点：了解轮子的作用和发明过程。

难点：动手制作小车。

【教学准备】

学生分组材料：圆柱形铅12支，六边形铅笔12支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管1根、铁棒2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带等。

教师演示材料：多媒体资料。

【教学过程】

一、激发兴趣，引出前概念

师：1、在之前的课上，我们一起了解了原始人，古代人的生活，他们的衣食住行，大家还有印象吗？

生：有

师：接下来，我们还是从古代人的生活来开始的学习。大家看，这副图片给我们展现了古代的一个国家，这个国家名叫埃及，埃及有一个非常独特的建筑，叫做金字塔，大家有没有听说过？金字塔是用什么建造的呀？你们能不能在图片中找出大石头？这石头重不重呀？

生：听说过，大石头，能，非常重

师：石头非常巨大，非常重，要想把这么巨大的石头磊到这个尖顶上去，可不容易啊。埃及人想了很多办法，你们有没有办法呢？埃及人在往上移这个大石头的时候，用了一种非常巧妙的办法。接下来，我们来模拟一下，假装一下埃及人拉大石头，大家想不想试试？

生：想

二、探究轮子的作用及发展史

师：我们用字典来假装是大石头，这块石头上绑了几根橡皮筋，这是为了方便大家拉的。请同学们先试着在桌上拉动橡皮筋，感受下要想拉动这块大石头，你要不要用力，在这个过程中，老师提醒你仔细观察当你拉着大石头动的时候，橡皮筋被你拉了有多长？（提醒轮流实验）

师：刚才拉大石头是不是感觉还有点费劲？接下来老师教给大家一个省力的方法好不好？

生：费劲，好

师：老师给每组准备了两支铅笔，大家思考，用铅笔能不能轻松一点呢？怎么用？每组把两支铅笔垫在大石头下面然后再拉动它，大家感受下有没有比刚才轻松一点？（老师示范，平放在桌上拉动）你们一人可以试两次，一次横着放，一次竖着放铅笔，感受下哪次更省力？但都要注意橡皮筋被拉长了多少，会做了吗？

学生实验