二年级上册（2018年6月第1版）《1.今天天气怎么样》优质课教案下载

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三、教学目标

知识与技能

1、知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力与风向等来描述天气。

2、能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的气象符号。

过程与方法

意识到天气与人类的生活密切相关，掌握获取天气信息的途径和观测天气的方法。

情感态度与价值观

意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化

教学重难点

重点：懂得天气影响人类的生产生活。

难点：认识天气符号，用气象符号记录天气变化。

教学过程

<一>创设情境

教师活动：1、同学们都喜欢猜谜语吧，今天老师就带来了两则谜语，咱们一起来猜猜。

（1）千根线，万根线，掉到河里都不见。(雨)

（2）云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。（风）

2、小结：是的，刮风和下雨是我最常见的两种天气现象。那么这节课我们就一起来走近天气的奥秘。(一个活动后要有小结，那样学生活动的目的就很明确）

学生活动：猜谜

设计意图：通过谜语，激发学生的学习兴趣，启发学生回顾已有的生活经验，引出探究话题——天气。

<二>探究新知

感受不同的天气，提出问题

在生活中我们会遇到哪些天气？（学生根据已有的生活经验谈一谈。学生回答）

2、老师也给你们带来了一些图片，我们来看一看都是些什么天气吧。（课件出示不同天气的图片）以上都是我们生活中会出现的的天气，那么这节课就让我们一起走近天气的奥秘吧！

设计意图：引导学生知道可以用阴、晴、雨、雪、风等来描述天气。让学生意识到天气对人们工作和生活的影响，关注天气的变化。

（二）设计天气符号、把握特征