苏教2017课标版《5.磁铁的两极》优质课教案设计

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发现磁极和磁极的特点。这部分由逐层递进的三个活动组成。

第一个活动，找磁极。教材在此选用了吸力测试法，也就是比较磁铁上哪个部位的吸力大。具体的安排是用整个磁铁接近一层平铺的小铁件，依据实验现象发现磁铁有两极，且两极的吸力大，也为后面的两个活动打下基础。

第二个活动，吊磁铁。教材在此选用了比较容易操作的悬吊法，也就是让吊起的磁铁自由转动后，观察它静止时磁极的指向，依据多次现象的共同点，发现两磁极会分别指向南、北，并据此识别和标注磁铁上的南极、北极，为后续研究磁极间的相互作用做好铺垫。

第三个活动，让两块磁铁的磁极相互靠近。教材在此选用了一些经典方法：条形磁铁在圆杆上前后移动、环形磁铁在圆柱上上下移动，发现磁极间相互作用的规律，即同极相斥，异极相吸。紧接此活动提出思考问题，帮助学生理解磁悬浮列车的悬浮原理，以巩固和运用本课所学知识。

【教学目标】

1．知道磁铁的磁极吸力最大、磁极能指示南北、同极相斥和异极相吸。

2．根据磁铁指南北的现象，能标示出磁铁上的S极、N极。

3．利用所学进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。

4.能够爱惜磁铁，轻拿轻放。

【教学重点】

研究磁极间的相互作用规律。

【教学难点】

让悬吊的条形磁铁自由旋转并逐渐静止。

【教学准备】

教师材料：各类磁铁1套、回形针、塑料盒、木支架、棉线、磁铁小车2个、磁悬浮列车的悬浮原理的介绍视频。

学生材料：条形、蹄形、环形磁铁各1个、回形针、塑料盒、磁力小车2个。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课

1．谈话：同学们，今天的科学课老师请来了你们的好朋友，它叫什么？（磁铁）

2．磁铁在我们的生活中非常的常见，在科学实验室中也经常会用到，老师带来给大家认识下。3. 磁铁的种类很多，为了方便区分，科学家根据它们的形状起名字，它是什么形状的？可以给它们起个什么名字？

（教师出示常见磁铁的图片，指导学生根据磁铁的形状命名。）

4．总结：按照形状不同可分为：

条形磁铁、圆形磁铁、环形磁铁、球形磁铁、蹄形磁铁（出示马蹄图片）