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教科2017课标版《2.起点和终点》优质课教案下载
青蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。
科学探究：
学习标记起点和终点的方法。
尝试以图表的形式记录和组织信息。
情感态度：
发展在日常生活中运用测量的认同感。
认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点，展示自己的探究证据。
认同客观的记录青蛙跳远距离，比获得比赛胜利更重要。
四、科学、技术、社会与环境目标：
1.意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。
2.认识到我们可以通过一些方法解决问题。
教学重点:
了解共同的起始线是公平比较的需要，学会标记起点和终点。
教学难点：
能进行公平比较的探究过程。
教学准备
塑料青蛙、一条纸带、彩色海绵块、多媒体课件
教学过程
一、游戏导入。
1、谈话：同学们，你们参加过跳远比赛吗？
谁愿意来试试？（请2位同学比赛跳远）
2、提问：谁跳得远呢？谁有不同意见？
3、根据学生回答重新比赛。
4、讲述：确定起点和终点是公平比赛的基础。今天我们学习2、起点和终点。