教科2017课标版《6.它们去哪里了》优质课教案设计

教科2017课标版《6.它们去哪里了》教案优质课下载

1．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

2．能用放大镜观察较小的物体。

3．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

科学态度目标

1．认识到可以用对比的方法观察现象。

2．认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标

感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

【教学重难点】

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

【器材准备】

为学生准备：3个装水的透明一次性杯子、3个杯子、搅拌棒、小勺、食盐、红糖、小石子、学生活动手册等。

教师准备：学生实验材料一套、班级记录单。

【教学过程】

一、设置情景，引入课题

1、谜语引入(揭示今天所学习的内容与水有关)。

2、学生描述水的用途，引导学生水在生活中有许多的用途。

3、老师还知道水还有一个本领，可以加很多东西进去。图片展示西红柿蛋汤、洗衣服、板蓝根颗粒。

4、揭示有的东西消失了，有的东西没有消失。揭示课题：它们去哪里了。

二、学习新课，探究发现

1、聚焦问题。

老师为每组都准备了这三样物品，盐、红糖和小石子，如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？会发生什么变化？食盐、红糖或小石子会发生变化吗？

2、描述并记录现象。

（1）请你们认真仔细地观察它们分别是什么样子的？（课件出示三种被观察的物质）