一年级下册（2017年11月第1版）《6.它们去哪里了》公开课教案下载

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2、认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。科学、技术、社会与环境目标：感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。教学重点有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。教学难点通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。课时分配1课时课前准备为学生准备：分别装有水的3个玻璃杯子、3个玻璃盒、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、小石子、学生活动手册。

教师准备：学生实验材料一套、PPT教学流程预 设 教 案屏示实践修改（一）

激情导入

聚焦问题同学们，今天老师给大家带来一瓶水？水有哪些特征？老师现在要用这瓶水，给大家做一个魔术(同学们念”变变……”)，这瓶水变成了什么的颜色?为什么会这样呢？希望通过这节课的学习小朋友能告诉老师答案。接下来让我们进入本节课的学习——它们去哪里了。

如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？

研究完后，要用我们学到的知识去解密我们的小魔术

屏1：出示课题

屏2:问题聚焦

（二）

实验探究一、实验探究

观察食盐、红糖、小石子

1）小朋友，我能都可以用什么观察食盐、红糖、小石子？

2）每组实验桌上有一个实验仪器可以帮助我们

屏3：实验步骤教学流程预 设 教 案屏示实践修改（二）

实验探究将观察的物体放大,请同学们举起它来。

3）你平常是怎样使用放大镜的，谁愿意演示一下。（教师补充放大镜使用方面）

2、将食盐、红糖、小石子放入水中的变化

1）教师演示，并讲解

3、学生分组展开实验

4、教师巡视，指导。

二、研讨

1）食盐、红糖、小石子在整个实验过程中有什么变化？

2）我们把食盐、红糖这种现象叫溶解，所以 可以溶解到水里，而 不能溶解到水里。

3）结论；有的物体可以溶解到水里。有的物体不能溶解到水里。

屏4：出示研讨问题及实验报告单