《6.它们去哪里了》精品优质课教案设计

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? ? 本课的探究活动对于一个年级的学生来说，有一定难度，因为这是一个包含两方面问题的对比观察活动：一个是对同一物体放入水中前后的对比观察，另一个是对不同物体放入水中现象的横向对比观察。因此本课中的学习单采用画图的形式进行记录，方便学生进行直观比较。

? ? ? ? ?一年级下学期的学生，他们在课堂中仍不能较长时间集中注意力，因此放入前后的两个观察活动分开进行；学习中自我意识较强，团体合作意识、自我控制力较弱；观察能力、表达能力，倾听习惯等都需要培养。

【教学目标】

科学概念目标

有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。

科学探究目标

1．对比观察同一物体放入水中前后的变化情况，以及不同物体放入水中的现象。

2．能用放大镜观察较小的物体。

3．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

科学态度目标

1．认识到可以用对比的方法观察现象。

2．认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

科学技术、社会与环境目标

感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

【教学重难点】

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

【教学准备】

学生：3个装水的透明杯子、3个小玻璃盒、2个放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖、小石子、记录单等。

教师：学生实验材料一套、班级记录单。

【教学过程】

聚焦：食盐、红糖、小石子放入水中会发生什么变化？

1．问题导入。

（1）数数这是咱们今天在这上的第几节课了？老师觉得我们班小朋友表现特别棒，上课前决定先奖励你们一个小故事——《驮盐的驴子》。

为什么驴子掉下水后，觉得背上的货物变轻了呢？它们去哪里了呢？