教科2017课标版《6.它们去哪里了》集体备课教案设计

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教学目标：

科学概念目标：有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。

科学探究目标

1．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

2．能用放大镜观察较小的物体。

3．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

科学态度目标

1．认识到可以用对比的方法观察现象。

2．认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标：感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

教学重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

教学难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

教学准备：为学生准备：3个装水的透明杯子、3个小玻璃盒、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖（块状）、小石子、学生活动手册等。 教师准备：学生实验材料一套、班级记录单。

教学过程：

一、谈话导入，复习旧知

1．上节课我们大家一起认识了水，谁还记得水都有哪些特征？

（没有颜色，没有味道，透明的，液体┄┄）

2. 生活中我们离不开水，谁能说一说水有什么用处？

（用来解渴，用来洗衣服，用来打扫卫生 ，用来浇花┄┄）

3. 水还有一个本领，可以加很多东西进去，例如我们在做汤菜时，放一些佐料在水中，就会让汤的味道更加更加鲜美。把白糖放入水中，就能喝到甜甜的白糖水，橙汁放入水中，就会喝到美味的橙汁┄┄在生活中这样的情况你们还见过哪些？

指名学生发言，其他同学认真倾听。

4. 所有的物质放入水中，都能被溶解吗？（使学生感受身边处处有科学存在。）

聚焦问题：如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，食盐、红糖或小石子会发生什么样的变化呢？ 揭示课题，板书课题：它们去哪里了。

团结合作，探究新知

描述并记录现象。