《2.不同材料的餐具》优质课教案设计

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【教学目标】

科学概念目标

1、每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。

2、根据材料的特点可以判断常见材料种类。

科学探究目标

1、运用多种感官观察生活中的常见材料。

2使用科学词汇初步描述常见材料的特征。

科学态度目标

1、积极投入观察材料特点的活动，及时记录自己的观察，发现并学会与同学交流分享。

2、能实事求是地描述材料的特性，形成用事实说话的意识。

科学、技术、社会与环境目标

体会人们根据不同的需求选择材料制造物品。

【教学准备】

学生准备：科学书、活动手册等。

教师准备：常见的4种材料制成的碗和勺、神秘盒子、教学课件、四种材料的餐具特点记录单、四种材料的餐具特点参考词汇等。

【教学过程】

情境导入（2分钟）

师：今天很高兴能给我们班的小朋友上课，我给大家请来了一位好朋友，想知道是谁吗？大家掌声欢迎一下。

生：海绵宝宝

播放海绵宝宝语音：小朋友们你们好，我是海绵宝宝，我想送我的好朋友派大星一套餐具。可是来到超市看到各种材料制成的餐具，我都不知道怎么选了，你们能帮帮我吗？

生：认真听讲

师：原来是海绵宝宝遇到难题了，那我们就帮她选一选不同材料的餐具吧。板书：不同材料的餐具

【设计意图】通过小朋友们喜欢的卡通人物导入新课，可以极大的激发学生的学习兴趣以及参与活动的积极性。

新课教授

（一）观察四套不同的餐具（20分钟）