教科2017课标版《2.不同材料的餐具》精品优质课教案设计

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教学目标:

1.不同的物品是由不同的材料做成的。

2.物品可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些特性来区分物品或材料。

3.不同的材料具有不同的特性，材料的特性决定材料的用途。

探究目标:

1.在教师的指导下识别出构成不同餐具的不同材料。

2.在教师的指导下运用多种感官观察材料的特点，与同伴交流自己的观察结果。

3.在教师的指导下，用科学词汇初步描述常见材料的特性。

4.在教师的指导下，将学习到的知识运用到新的情境中去。

科学态度目标：

1.发展探究物质世界的兴趣。

2.实事求是地描述材料的特性，养成用事实说话的意识。

3.认识到在科学研究中准确描述事物很重要，因为这可以对事物进行观察和比较。

教学重点：

多种感官观察材料的特点，用科学词汇描述材料的特点。

教学难点：

进一步辨识物品和材料，将材料的特点与现实功能联系起来。

教学过程:

一、导入：

小朋友们好，又快过新年了，老师想添置几个新婉，可是我到超市看了一下，餐具的种类可真多呀！不同材料的碗应有尽有，我有些为难了，小朋友们可以帮帮我吗？

今天我们就一起来选一选这些《不同材料的餐具》（出示课题）。

二、探究新知：

(一)观察材料

1、出示四种不同材料制成的餐具。（陶瓷，金属、塑料、木头）

2、请同学们根据自己以往的经验，说一说这四种材料的餐具都有什么样的特点。