《2.不同材料的餐具》公开课教案下载

《2.不同材料的餐具》公开课教案优质课下载

　　1．每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。

　　2．根据材料的特点可以判断常见材料的种类。

　　科学探究目标

　　1．在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步描述常见材料的特征。

　　2．在教师指导下能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。

　　科学态度目标

　　1．积极投入观察材料特点的活动，及时记录自己观察和发现的结果并学会与同学交流、分享。

　　2．能实事求是地描述材料的特点，养成用事实说话的意识。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　体会人们根据不同的需求选择不同材料制造物品的原因。

　　【教学重难点】

　　重点：引领学生开展有序的观察。

　　难点：引领学生在观察中发现每种材料的特点。

　　【教学准备】

　　为学生准备：金属碗、陶瓷碗、塑料碗、木碗、玻璃碗，放大镜、学生活动手册等。

　　教师准备：4种材料的碗、班级记录表、课件等。

　　【教学过程】

　　设计意图：引导学生思考、描述餐具材料的特点，接下来的教学活动便顺势展开。同时，也激发了学生的兴趣。

　　一、聚焦

　　1．这几种碗你们在哪里见过？

　　2．它们分别是什么材料做的？

　　3．这些材料分别具有哪些特点？你们是怎么知道的？

　　预设：学生通过观察，能说出碗的材料以及这些材料的部分特征，能把外观、手感等作为判断是哪种材料的依据。

　　设计意图：通过交流引领学生认识到碗作为我们周围常见的餐具可由多种材料做成，同时，通过追问引领学生关注并思考平时没有在意的不同材料的碗各具有什么特点，最终实现了聚焦的目的。

　　二、探索