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一年级上册（2017年6月第2版）《8玩彩泥》公开课教案优质课下载
学情分析：
一年级学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散，但对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲。经过前一阶段的学习学生对科学有了初步认知基础上，感知到科学是神奇的，充满奥秘的，在起始阶段对这门课程有浓厚的兴趣。本节课刚好切合孩子爱玩的天性，活动设计的要合理引导，要有目的的玩彩泥，在玩中学，严格养成实验的严谨学习的态度。
一、教学目标
（一）知识与能力：
在玩彩泥的过程中，学生了解团、压、捏、搓等方法，知道力可以改变彩泥的形状。
了解生活中常见物品形状的改变与生活的联系；初步了解力改变物体的形状在日常生活中的应用。
（二）过程与方法：
3.在教师指导下，学生能通过观察、比较提出与力有关的、自己感兴趣的问题；能用感官观察力使物体形状改变的现象；能简要描述力改变物体形状的探究过程与结论，并与学生交流。
4.通过自己创作彩泥模型，养成良好的动手实践能力和创新能力。
（三）情感态度价值观：
5.能在好奇心的驱使下，对彩泥的形变现象表现出探究兴趣；愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究。
二、教学重、难点
重点：知道力可以改变物体的形状及在日常生活中的应用。
难点：科学素养和创作能力的培养。
三、教学方法
指导观察法、小组讨论法、实验验证法
四、教学准备
学生分组实验：彩泥、棉花、橡皮筋等。
教师演示实验：彩泥、彩泥玩具、彩纸、铁球等。
五、教学过程
课前活动：
彩泥谜语
（一）谈话引入：
师：（出示实物）孩子们这些小玩具都是塔山小学一年级的小朋友制作的，漂亮吗？大家来猜一猜它们是用什么材料制作的呢？你们做过吗？看来同学们以前都玩过彩泥，那谁来说一说，你以前是怎么玩彩泥的？这节课老师再和大家一起玩一玩彩泥，（板书：玩彩泥）
（二）探究新知