人教鄂教2017课标版《5月亮》精品优质课教案设计

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4.能在好奇心的驱使下,对月相变化这一自然现象表现出探究兴趣。

二、教学内容

月亮是月球的俗称,它是学生比较熟悉的天体之一。一般从幼儿开始,学生就接触到有关月亮的传说、诗歌等文学作品。本课教学需要学生对月亮进行一段时间的观察,并在观察的基础上简单描述月相的变化现象。

本课的科学实践活动“观察月相”,由三个环节组成

第一个环节相当于教学前测,引导学生充分交流和分享对月亮形状的认识,为月相的观察活动奠定基础。

第二个环节是指导学生观察月相,并将观察的月相画下来。本环节的课堂教学主要是引导学生明确观察月相的任务和记录月相的方法。由于月相只能在晴天才能进行观察,而且根据小学生的作息时间,农历上半月的傍晚、农历下半月的早晨是最佳观察时间,因此,多数情况下,学生只能断断续续地观察到几天的月相。在学生活动手册中,也只要求学生在观察到月相时才进行记录,同时将观察日期与农历对应起来。

第三个环节是交流观察与记录的月相,谈谈有什么发现。对于月相变化规律的认识是中年级段的要求,在低年级段,学生只要通过观察记录,初步认识到月相不是固定不变的,而是几乎每天都有变化即可。

最后的拓展与应用活动是介绍一些月相的名称,使用这些名称可方便学生在交流时进行描述,同时也为中年级段继续观察、记录和描述月相打下基础

三、教学准备

(一)教师准备

不同月相的照片、教师设计的月相记录方法图示。

(二)学生准备

学生活动手册、铅笔等

四、安全注意事项

我们经常是在行走中抬头看月亮。一定要提醒学生在观察月相时注意安全,停在安全的位置观察,观察时最好请家长陪伴。

五、教学设计

（一）设置情景，导入新课

1.听故事，引课题

首先可以先调动学生积极性，让学生上课坐端正，认真听故事。然后教师提出问题，让每位同学带着问题听故事。

师：1、这个故事讲得是谁？

2、它是什么样子的？

2.请同学们看一看《月亮姑娘做衣裳》的故事视屏。回答老师的问题，板书本节课课题《月亮》。

（二）回忆月亮，自由绘画

1.了解学生对月亮样子的已有认识

师:大家见过的月亮或者印象中的月亮都是这样的圆圆的吗?