二年级下册（2018年8月第1版）《6春夏秋冬》集体备课教案设计

二年级下册（2018年8月第1版）《6春夏秋冬》集体备课教案优质课下载

教学准备：

事先在黑板上画好板书用的表格，学生准备画纸和画笔

教学过程：

一、听童谣，导入新课?

1.谈话导入：

“今天老师给同学们带来了一首好听的儿歌《四季童谣》，你们想不想听？”“那请同学们边听边看一年中有哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？”(示课件2)（学生明确任务后，放课件3）

2.教师提问：你听到了哪几个季节？每个季节里都发生了哪些有趣的事情？?

指多名生说，

3.“今天，就让我们一起走进大自然，发现一年四季的神奇变化吧！”?师板书课题：春夏秋冬

二、走进大自然，了解四季

（一）、总体感受四季的特点：

示课件4，“谁能猜一猜分别是什么季节拍摄的？”（生自由发言）

再让生说说是怎么知道的。

（二）、认识四季的特征

1、春天的变化?

“你心中的春天是什么样的？”学生说完后示课件5，板书：芽

“在这春暖花开、桃红柳绿的季节你想做什么？”生说完后示课件6，若生没有说完，可以用课件补充（适时思想教育：植树造林，绿化环境，人人有责！我们吃得米饭就是农民伯伯辛勤的劳动换来的，所以我们要爱惜粮食，不浪费！）板书：播种。

“春天人们都穿得厚不厚？”（指名充分说）板书：减少

示课件7，“看这两只小动物在干什么？”板书：醒了

2、夏天的变化

示课件81，82，“你们认识这两种动物吗？”“谁能学它们的叫声？”“夏天还有哪些动物？”“小动物、小虫子都活跃了起来了”板书、

“夏天你想做些什么？”“大人们呢？”生说完后点课件出现83，84，板书：防晒

指83，“大人们为什么喜欢在树下乘凉？”板书：叶片

“他们穿得什么衣服？”板书：单薄

小结，“夏天给了植物更强的生命力，动物们也更加活跃，也给我们的生活带来了更多的乐趣。