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《7蚂蚁》集体备课教案优质课下载
同学们，大家好，你们都见过哪些动物，………..那么在我们的校园又见过那些小动物呢，请举手发言。（调动学生的积极性和求知欲），老师现出一个谜语：
谜语身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。
（打一小动物)口述教学目标，让学生知道本节课的学习任务，带着好奇的心里开始本节课的教学。
板书课题：蚂蚁
二、教学过程
1.请同学们画出你平时所观察到蚂蚁的样子，学生在实验报告单上面完成。（时间大约五-6---8分钟）
2.展示学生画出来的作品，教师鼓励表现优秀的学生。
3.用仪器观察（昆虫盒）蚂蚁的身体结构,(对于二年级学生来说，实验器材教师应该介绍一下它的功能和使用方法)同学们，我们观察发现蚂蚁的身体结构是什么样子的呢，鼓励学生用自己的语言描述蚂蚁的身体结构 ，在学生描述的基础上教师加以说明，蚂蚁的身体结构可以分为三部分： 头、 胸 、腹 、头上有一对触角和胸部有三对足。
教师板书：头、 胸 、腹
4.人类都要吃食物，蚂蚁不吃食物一样也会饿死，请问：蚂蚁喜欢吃什么样的食物呢，我们就来通过实验来研究一下。
5.做实验之前，教师对学生讲解相关的教学用具，知道它们的用途以及操作时候应该注意的事项，并做好实验的记录。
6.拿出分好的实验器材和学生自己准备好的食物（学生所带的食物，相互之间务必交换），开始实验，提醒学生教室保持安静，同时填写实验报告单。（观察小动物必须使用棉签，拒绝用手触摸蚂蚁，爱护小动物）
7.小组合作相互交流。教师巡视学生的实验过程，加以辅导帮助。对4个小组的实验报告单的情况通报，表扬优秀小组。
教师：有可能学生在实验的过程，产生不同的结果，教师必须要区别对待，不可能轻易否定的答案。
8.在蚂蚁行径的路上放几种物体，观察有什么反应？
观察之后，找学生用自己的语言描述蚂蚁的反应，怎么想就怎么说，鼓励学生大胆发言，大胆说出自己的发现。
教师板书：触角
三、自主学习探究
1.在蚂蚁行径的路上放几种物体，观察有什么反应？
观察之后，找学生用自己的语言描述蚂蚁的反应，怎么想就怎么说，鼓励学生大胆发言，大胆说出自己的发现。
2.完成目标检测题目
四、拓展延伸
1.制作蚂蚁模型
2.收集整理相关蚂蚁方面的知识，做一张手抄报
五、课堂小结