大象2017课标版《3多变的月亮》精品优质课教案设计

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（1）学生通过说月亮、画月亮、剪月亮、比月亮，认识月相的变化现象。

（2）学生通过课后坚持长期观察月亮，进行记录，知道月相是不断变化的。

（3）激发学生探究自然现象的兴趣，培养学生的科学探究能力。

【重点、难点】

（1）重点:让学生了解月亮的变化过程。

（2）学生通过课后坚持长期观察月亮，进行记录，知道月相是不断变化的。

【教学准备】

　　（1）材料准备：学生准备材料有白纸、铅笔、剪刀；教师准备材料有月相的图片，月相观察记录表。

（2）活动场地：分组活动在教室内进行；课外观察活动在家进行。

【教学过程】

引入课题：

（1）猜谜语

师：同学们，老师这儿有个谜语，大家来猜一猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像面镜子，有时像把镰刀”。

生：月亮。

师：同学们猜的完全正确！这条谜语里都提到了月亮有哪些形状？

（2）揭示课题：

师：月亮是不是只有这几种形状呢？

生：不是，月亮有很多种不同的形状。

师：这节课，我们就来一起学习《多变的月亮》（板书课题：多变的月亮）

探究新知

（1）说月亮　

师：同学们，想一想我们都见过什么样子的月亮呢？组内交流，集体交流。

生：我见过弯弯的月牙！

生：昨天晚上的月亮是圆圆的！

生：月亮怎么由圆盘变成月牙的？