《10常见的尺子》优质课教案设计

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【学情分析】

尺子，对于一年级的孩子来说，是经常使用的文具，孩子们已经习以为常，然而极少一年级的孩子会从科学的视角去观察它，描述它，认识它，运用它。本课由学生每天接触的尺子着手，学生利用多种感官更深入认识尺子，通过观察、比较发现不同的尺子具有不同的特征，了解尺子的测量功能，并利用尺子解决一些问题。

一年级的学生还不了解怎样上一节科学课，对如何观察、汇报和开展小组合作都很懵懂。

【教学思路】

这一节课是典型的运用5E教学模式开展的科学探究课。通过引导学生经历一个相对完整的5E教学探究过程（参与→探究→解释→迁移→评价），了解科学学习的一般方法。在教学过程中，积极创设有利于学生探究的问题和活动情境，引导学生的思维活动；通过合理设计问题、有技巧地提出问题，并结合富有启发性的教学语言，引导学生积极思考，质疑问难，解释迁移，教师把教学评价贯穿于整节课之中，师生、生生间的交流评价层次丰富。

【教学目标】

1、科学知识

知道尺子具有直边和刻度的特征，是一种测量工具。

2、科学探究

通过观察、描述和比较，认识各种各样的尺子，发现尺子的特征。

3、科学态度

能进行小组合作，完成探究学习。

4、科学、技术、社会与环境

根据不同需要，选择适合的尺子测量物体。

【教学重难点】

教学重点：认识常见的尺子，知道尺子是一种测量工具。

教学难点：会根据需要选择合适的尺子。

【教学准备】

教师：PPT课件、板书、眼罩。

各小组：塑料直尺、三角尺、软尺、木直尺、固体胶、橡皮擦、磁条、学生活动记录单。

学生：塑料直尺。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图

参与1、同学们见过哪些尺子？（PPT：塑料直尺、三角尺、木直尺、软尺）这些都是我们常见的尺子。

2、如果蒙住眼睛，用手摸，你能分辨这些尺子吗？通过尺子的哪些特征来分辨？