一年级下册（2017年12月第1版）《14校园里的植物》集体备课教案设计

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3. 学会用不同的感官观察常见的植物。

4. 感受生物的多样性，意识到植物也是有生命的。

二、教学重、难点

教学重点：认识校园常见植物，并能够知道名称及其特征。

教学难点：用自己的语言介绍你认识的一种植物。

三、教学准备：

学生准备：画笔、画画板、记录册、课前到校园里观察植物。

教师准备：课前观察校园里的植物，弄清校园里所有植物的名称及其生活习性，制作带拼音卡片的校园植物。

四、教学过程设计

（一）任务驱动

问题：你观察了校园里的那种植物，它有什么特点？

媒体：出示本课课题：“校园里的植物”。

（二）活动探究

1. 活动1：发现身边的植物

问题：你在校园的哪些地方看到了植物，并说说你对这些植物的了解？

交流：学生交流，其他学生可以补充（学生介绍到那一种植物时老师出示这种植物名称的卡片）。

小结：校园植物丰富多彩。

2. 活动2：观察植物

任务：走出教室，深化对校园植物的了解。

活动：教室带领学生走出教室观察介绍植物。

任务：选择一棵你喜欢的植物把它画下来（教师指导）。

展示：回教室学生展示自己的作品。

交流：学生互相点评作品，教师适时作出评价。

课外拓展：这节课我们认识了校园里的植物，但在路边、山坡上、田野里……还有各种各样的植物，你们想了解更多的植物吗？回家后可以和爸爸、妈妈、小伙伴一起去了解更多的植物，用你喜欢的方式记录下你的观察。