沪教课标版《3桥》优质课教案下载

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（二）过程与方法：

1.根据微课内容制作不同形状的纸。

2.通过实验验证哪种桥面承受力大。

（三）情感、态度、价值观：

1.意识到小组合作做实验进行探究的必要性。

2.乐于根据观察作出解释和提出问题。

三．教学重点

知道通过形状的改变可以改变纸的承受力。

四．教学难点

如何折叠不同的桥面。

五．教学准备

（一）为小组准备：实验用的大小相同的纸若干张、木质长方体、双面胶、粉笔。

（二）教师自己准备：多媒体课件。

六．教学过程

（一）问题导入

师：同学们都认识这个字吗？

生齐读：桥

那么同学们认真观察过桥的构造吗？

出示中国有名的桥（ppt出示图片）

同学们看了这些图片后对桥的构造是不是有了一定认识呢？同学们想一想设计师为什么要把它设计成这样呢？（学生自由发言）

那么这节课，我们就来做一次小小设计师，我们用纸来造一座桥。

下面我们来看一些纸的折法，看你有什么启发?(ppt展示）

老师根据生活中常见的建筑材料设计了一些桥面的形状，大家看一下：

下面请同学们跟着老师的微课整理一下思路，等一下自己动手折叠一下吧！（播放微课：纸的折法）

师：现在就请大家充分运用你们的智慧和灵巧的双手，做一回小小设计师，在不改变这张纸的长度的情况下 （我们统一以长方形卡纸的长为纸梁的长）折叠一下你手中的打印纸，并和小组成员分享你的设计成果，同学们都听明白了吗？那开始吧！（教师巡视，观察各种折法）