《3饲养蜗牛》公开课教案下载

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在科学态度上，需要培养学生对于动物观察的浓厚兴趣，学会细致观察，交流倾听，并做到不打扰，不伤害小动物身体。

【教学目标】

科学概念目标

1.知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等，这些身体结构能满足蜗牛生存需要。

2.知道蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3.知道蜗牛利用腹足能在很多物体表面上缓慢爬行，并留下爬行的痕迹。

科学探究目标

1.能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

2.能尝试用触角、腹足等科学词汇描述观察到信息。

3.能用简图画出蜗牛的基本外形。

科学态度目标

1.在好奇心的驱使下，培养研究小动物的兴趣，并做到不打扰、不伤害小动物。

2.愿意倾听、分享他人关于蜗牛的发现，乐于表达自己的观察发现。

科学、技术、社会与环境目标

认识到蜗牛也是动物家族的一员，是有生命的，懂得在观察活动中，产生爱护动物的意识。

【教学重难点】

教学重点：能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

教学难点：初步感知蜗牛的爬行与身体特点相关性。

【教学准备】

学生：蜗牛、放大镜、棉签、白纸、玻璃片、细线、木棒

教师：ppt课件、板书磁性贴

【教学过程】

一、聚焦：音乐视频导入新课。

1.教师播放蜗牛的相关音乐视频。

2.学生欣赏音乐视频，并指出视频中介绍的是哪一种小动物。