《4重心玩具》集体备课教案设计

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准备材料：橡皮泥、竹签、橡皮筋

教学过程：

课前活动

游戏《请你跟我这样做》，让学生感受单脚站立时和学生张开双臂单脚站立时身体稳定和不稳定的区别。

一、导入

师：今天我们一起来观看一个发生在美国双子大厦410米高空的挑战。

同学们观看了这个挑战，有什么感受？

师：还有没有不同的感受或疑问？

（设计意图：通过学生谈自己的感受和疑问引入课题——物体不倒的秘密（一））

探究过程

师：同学们，看这卡片，一松手，它就会掉下去，为什么？

(受到重力)

师：那同学们有什么办法用一支笔就把它支撑起来呢？如果你能做到，请你仔细观察这个点的位置，能不能用数学的方法快速的找到这个点，并在实验单上画出来。做好的同学请你用最端正的坐姿告诉老师，你已经完成了。开始尝试。

（设计意图：让学生体会重力，感受规则图形的重心位置。）

师：其实呀，我们可以通过画对角线的方式，准确地找到这个中点。这个点，在力学上我们称它为重心。

师：老师这里有两个球放在竹签支架上，忽略这个竹签支架本身的重量，你能找到这两个球的重心吗？

（在两个球的中间）

（设计意图：进步感受重心的位置，为实验器材介绍埋下伏笔。）

师：钢丝上的人将力量放在脚下，说明他的重心也靠近钢丝。那物体的稳定和重心的位置有关系吗？

（生猜测）

师：实践是检验真理的唯一标准。刚刚只是我们的猜测，还需要进行实验验证我们的猜想。忽略竹签支架本身的重量，两个球的重心在它的中间。（介绍器材）那怎么样利用这个实验器材设计实验来验证我们的猜想？请同学们小组讨论实验计划。

（设计意图：通过让学生调节支撑点和重心的相对高度来发现重心与稳定性的规律。）

（各小组共同讨论并完善实验计划）

师：实验之前，先读一读：实验要求，开始实验。

（做实验）（巡视）