五年级下册《1小小工程师》优质课教案设计

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5、以“产品发布会”或《产品说明书》的形式完整向他人展示作品——智能婴儿车。三、学习者分析

所带六年级STEAM组28名同学经过前半期的学习已经基本具备三项能力：1、会用3D造型模块设计、搭建比较简单的物体造型；2、初步了解了比特电子传感器的工作原理，对大部分传感器能够组合搭配使用；3、学生使用手机“比特创客APP”能够仿照编写、调试简单的程序。另外，六年级STEAM组的同学都是各班综合素养较好的学生，在构思、设计、绘图、制作、演讲、小组协作、动手能力等方面有优势。概括来说，学生已经初步具备自主搭建模型、正确选择使用传感器的能力。不足之处在于独立编写较复杂程序、调试较复杂程序的能力还不足 ，将成为本节课的教学难点。教学重难点分析教学重难点分析解决教学重难点采取的措施教学重点智能设计婴儿车课前布置一个调查采访任务，在调查采访过程中学生产生创新的动力，然后结合已学比特电子模块特性，形成智能婴儿车的构设想。最后通过小组协作、教师指导完成作品。教学难点编程、调试用“希沃授课助手”的手机同屏功能将编程方法示范于教学一体机；用“比特创客APP”的二维码分享功能将程序分享，学困小组采用扫二维码的形式实现智能婴儿车的功能。五、教学设计教学环节起止时间

（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 视频链接

0’15”-----07’58”在调查市场所售婴儿车的功能和采访家长使用诉求的基础上，结合所学知识能够产生设计一款智能婴儿车的初步设想 播放

《婴儿车功能及家长使用诉求调查采访》

视频 观看视频，结合所学知识，产生自定义一辆智能婴儿车的设想。Language（语文）

《小学语文新课程标准》总目标要求：学生在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，初步具备搜集和处理信息的能力。

制作调查采访视频：

培养学生收集信息、分析信息、发现问题、解决问题的能力；训练与陌生人沟通交流的技能。

观看调查采访视频：

启发学生对传统婴儿车功能的思考，在探索传统婴儿车功能缺陷并尝试改进时，培养学生的创新思维能力。认识电子模块

07’59”--10’45”掌握主控模块、声音传感器 、语音录放模块、温度/湿度传感器、USB电子开关等传感器的工作原理

根据设计需要能正确选择并使用

1、教师阐述主控模块、声音传感器 、语音录放模块、温度/湿度模块、USB电子开关等传感器的工作原理

2、模块组合使用的方法根据设计功能快速找出相关电子模块

说出各个传感器的工作原理:1为触发，0为初始

将相关传感器尝试正确连接Science（科学）

《小学科学课程标准》基础性、综合性、实践性的课程性质要求科学课要：注重内容与经验、动手与动脑的结合，与并行开设的语文、数学相互渗透，促进学生的全面发展。

了解电子模块的工作原理（二进制），正确连接电子模块，避免误接烧毁。认识3D造型模块；学习铆钉、螺丝钉的使用方法

10’46”--11’27”掌握各种3D模块用途及拼接方法

了解铆钉、螺丝钉的正确安装、拆卸

组长依据所做智能婴儿车的功能进行小组协作分工

1、根据制作需要能正确选择使用各种模块

2、能用铆钉、螺丝钉正确拼接各种3D造型模块进而搭建造

1、拼接不同3D造型模块