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一年级上册《 看谁搭的又稳又高》新课标教案优质课下载
3、情感态度与价值观：能评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。
教学过程：
明确要求
今天老师带来了一些积木，准备用它们和大家做个游戏。看谁能把积木搭得又稳又高。
什么是又稳又高？
动手操作、合作探究
观察想象，拟定策略
请你观察这些积木，它们都有什么特点？
认真思考每种积木怎样摆放才能搭得又稳又高，然后再和小组同学说一说。
初步操作
请你们以小组为单位主，按你们刚才的想法搭一搭，看谁搭得又稳又高。
小组活动、动手操作
引导学生小结：让学生说一说在搭积木的过程中遇到了什么问题？进而归纳出：把球放稳很困难。
怎样把球放稳？
组织学生交流，讨论解决方法
讨论后明确：要把球放在最上面
3再次操作，验证方法
三、操作比较，积累经验
我们怎样做能知道谁搭得最高了？怎样比？(引导学生明确：可以底端比等。)
小组合作比较我后，请搭得又稳又高的同学介绍经验。
总结归纳：让积木的平面着保证平稳，借助长方体的长保证高度，再把球放在最上面。并用上所有的积木。
回顾过程，感知方法
今天我们共同解决了什么问题？怎么解决的？