一年级上册《 看谁搭的又稳又高》优质课教案下载

一年级上册《 看谁搭的又稳又高》优质课教案下载

教材分析:

这部分的内容是新增内容，而且是教材中第一次出现解决问题的内容。本节课是在学生已经基本掌握了四种立体图形特征的基础上进行教学的。主要是通过“把所有的积木都要用上，看谁搭得又稳又高”的操作活动，使学生经历解决问题的全过程，深化对立体图形特征的认识，用所学的立体图形的知识解决实际问题。学生从中获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

教学目标：

经历用所学的知识解决实际问题的全过程，获得思考问题、解决问题的基本经验。

进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何形体的直观体验，初步建立空间观念。

3.在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，在经历拼搭活动过程中，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

4.通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作，感受数学与生活的联系。

教学重点：

经历解决“怎样搭得又稳又高”这个问题的过程。

教学难点：

思考如何搭得又稳又高，从实践中找到解决问题的方法。

教学准备：

课件、每桌准备长方体、正方体、圆柱、球共10个积木。

教学过程：

一、视频导入，激发兴趣

1.播放搭积木比赛的视频，观察视频中的小朋友在搭积木过程中，遇到什么困难了？

2.学生汇报。

3.复习学过的四种立体图形。

4.板书课题。

二、动手操作，自主探究

（一）解决问题步骤一：知道了什么？

1.读课题。从课题中，你知道了什么？要求我们搭积木要搭得怎样呢？

（板书：你知道了什么？）

2.理解稳和高

（1）教师演示：这个长方体，可以怎么放？（横放）还可以怎么放呢？竖着放或立住。