一年级上册《 看谁搭的又稳又高》新课标优质课教案设计

一年级上册《 看谁搭的又稳又高》新课标教案优质课下载

（三）情感态度和价值观： 会独立思考问题，表达自己的想法。在他人帮助下感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

二、目标分析

本课教学目标的定位是基于学生了解立体图形基本特征基础上的。通过解决问题，加深学生对于立体图形特征的认识和理解，培养学生解决问题的能力。

三、教学重难点

教学重点：使学生能用正方体、长方体、圆柱和球拼出新的图形，能较清楚地向别人说明所拼图形的内容与方法。

教学难点： 把球搭放在什么位置，保证建筑物又稳又高，深化学生对图形的认识。

四、教学准备 积木（2人1套）

五、教学过程

（一）猜谜语情境

师：同学们， 这节课老师请来了几位“积木小朋友”，你们想不想知道它们是谁呀？

播放音频

圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。球体

上下圆圆一个样，放倒一推就滚动。圆柱

长长方方六张脸，相对两面一个样。长方体

正正方方六张脸，平平滑滑一个样。正方体

师：哇，你们都猜对了，太了不起了！看来同学们已经和长方体、正方体、圆柱和球成为了好朋友是吗？这节课我们就继续用这些立体图形来玩游戏好不好？游戏的名字叫做“看谁搭得又稳又高”。（板书课题）

（设计意图：猜谜语，提高兴趣，感知立体图形的特征）

（二）赛一赛，看谁搭得又稳又高

1.师：看到这个题目，你们知道我们这节课要干什么了吗？谁能完整地说一说？

（1）用所有的积木搭。 （2）突破难点，解决问题

孩子们，所有的积木在哪儿呢？你们看到了吗？谁能上前面来给大家指一指。

【设计意图】：明确本节课的内容要求。

师：动脑筋思考一下，所有的积木都要用上，搭得又稳又高，有想法了吗？先把你的想法和你的同桌说一说。

师：谁愿意来分享一下你的想法？那你们想不想亲自动手搭一搭呢？

学生动手操作，教师在各小组之间进行巡视。（播放音乐）