《 看谁搭的又稳又高》公开课教案下载

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　　2、在解决问题的过程中，有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，培养学生解决问题的能力。

　　3、通过数学活动，让学生初步感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识。

　　教学重点：使学生能用正方体、长方体、圆柱和球拼出新的图形，能较清楚地向别人说明所拼图形的内容与方法。

教学难点：在解决问题的过程中获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。　

　教学准备:积木、课件。

　　教学过程：

　　一、谈话引入课题

　　同学们，你们以前玩过搭积木吗？喜欢搭积木吗。今天老师带来了几位“朋友“和小朋友们一起来玩搭积木，你们猜猜他们是谁？

圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（球）

正正方方六张脸，平平滑滑都一样。（正方体）

上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。（圆）

长长方方六张脸，相对两面一个样。（长方体）

　　请同学们仔细观察这些图形，说说他们有什么特点？现在我们就用这些立体图形来玩游戏，这个游戏的名字叫做 “看谁搭得又稳又高”

　　二、充分体验，自主探索

　 （一）拼一拼

　　　1、正方体的拼组

　　师：同学们，老师知道你们都是拼图的小能手，下面我们来玩“拼一拼”的游戏。

　　（1）用2个相同的小正方体拼摆。

　　（2）用3个相同的小正方体拼摆。

　　（3）要拼一个大的正方体至少需要几个小正方体？

　　小组合作、交流，全班汇报。

2、长方体的拼组。

刚才，我们用正方体拼成了许多不同形状的图形，很有创意，也很棒！那么用长方体拼摆，又能拼成什么图形？（学生用4个相同的长方体来拼组。）

　　全班交流：用4个长方体拼一拼，可以拼成一个大的长方体，也可以拼成一些不认识的图形。

3、圆柱的拼组