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人教2011课标版《 看谁搭的又稳又高》精品教案优质课下载
三、教学重难点:从实践中总结出如何才能搭得又稳又高。
四、教具:长方体、正方体、圆柱、球等积木若干。
五、教学过程
(一)视频导入,明确目标。
出示小猪佩奇图片及视频;讲述:你们想不想和佩奇一起搭积木呀?出示课题,理解“又稳”、“又高”。
(二)动手操作,合作探究。
(1)观察想象,拟定策略
出示立体图形,学生仔细观察,学生说出立体图形的名称,来讲台找出实物并说出各个物体各有什么特点。独立思考每种积木怎样摆才能搭得又稳又高(计时一分钟),然后在和小组同学说一说。
(2)初步动手操作,发现困难
在小组中开展操作,按刚才的想法摆一摆、搭一搭,看谁能搭得又高又稳。说一说在搭积木时遇到了什么问题?归纳总结出:想要把球放稳很困难。怎样才能把球放稳?组织学生思考、交流、讨论解决问题。
(3)实际操作,解决困难
学生亲自动手操作,搭稳球,并找两名同学来讲台演示,学生用吹一吹的方法验证球是否放稳,讨论操作后明确:三个长方体做支架,平面着地,把球放在最上面,能把球放稳。
(三)操作比较,积累经验
小组内继续实际操作,达到目标:用上所有积木,不仅要搭得稳,还要搭得高,找3名同学来讲台演示,学生找出这三名同学搭得有什么不同之处,再找出一名小裁判,验证是否搭得又稳又高(吹一吹、量一量得方法),请搭得又稳又高的同学介绍经验。总结归纳出:让积木的平面着地保证平稳,借助长方体的高保证高度,三个长方体做支架,球放在最上面,并用上所有积木。
(四)全课总结
通过本节课的学习你有哪些收获?
(五)布置作业
教材37页5题、8题。