一年级上册《 看谁搭的又稳又高》优质课教案设计

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3、在具体情景中去想象、思考、再创造。

4、获得丰富的数学活动经验，初步建立空间观念。

重点、难点：

知道几个相同的长方体（正方体）。可以拼成长方体（正方体），知道面面相接在一起不容易。

一、谈话导入，复习旧知

1、师：昨天我们学习了什么？

2、你能认出它们吗？

3、长方体、正方体、圆柱和球等都是立体图形。

4、你能说出它们的特点吗？这节课我们继续来认识他们。

二、探究新知，在实践中进行教学

1、拼一拼

师：你能从桌面上的这些物体中，任选两个完全一样的图形，放在一起拼一

拼，然后告诉你的同桌，你拼的是什么图形。

同桌活动。

展示作品：

师：谁愿意把你们的作品展示给大家看，说一说你用两个什么图形有拼成了什么图形？

指名说图形

2、拼图形

（1）用正方体拼

师：刚才我们知道，两个完全一样的图形拼在一起有事一个新的图形。下面，你们能按老师的要求来拼图形吗？

学生活动

师：两个完全一样的正方体能拼出一个什么样的图形？

学生动手拼组，展示作品。

老师点评，观看课件

师：三个完全一样的正方体呢？