人教2011课标版《 看谁搭的又稳又高》优质课教案下载

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教学重点：搭出又稳又高的图形。

教学难点：搭出新的图形，学会评价。?

教学过程：?

一、复习导入，创设情境。?

1.复习上节课学习过的，认识正方体、长方体、圆柱、球

2.导入新课出示积木。

?二、合作交流，解决问题。?

1.知道了什么？——审清题意，明确要求。??

出示情境图：（你从题中你知道了什么？有两个词特别重要，你发现了吗？）??

生;“所有”“又稳又高”

师;这两个词告诉了我们什么，也就是我们在解决这个问题的时候，给我们提了一个什么要求？

生：（1）?用上所有的积木搭。（2）看谁搭得又稳又高。?

2.怎样搭呢？——动手操作，合作探究，

（1）先观察这些积木，都有什么特点？

（2）每种积木怎么摆放就能搭的又高又稳？(小组交流讨论)

（3）引导学生思考在这些立体图形当中，你认为最难搭的是哪一个？为什么？球怎样放才能放得稳？怎样搭才能搭得又稳又高呢？?（小组交流讨论）

讨论后明确：用三个长方体搭成一个基座，在把球放在上面就可以放稳了。

3.谁搭的高？——操作比较，学会检验。

?（1）比一比——看谁搭得又稳又高？

（2）学会检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？??生：可以底端对齐比。

总结归纳：

稳：把平、稳、大的物体放在放在下面，球放在最上面。把球放在有3个支点的面上；借助其它图形的平面；（注意平衡）

高：借助长方体的长；用所有积木。?

?4.回顾反思，总结经验?

三、反馈训练，灵活运用。?