人教2011课标版《 8和9的认识》公开课教案下载

人教2011课标版《 8和9的认识》公开课教案优质课下载

课标要求

让学生在实际情境中数数量是8的物体，体会8的基数含义；

会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小并用符号表示，掌握8的组成，认识8的序数含义；

熟练的口算8以内的加减法，并能解决生活中的实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣；

初步培养学生的迁移能力和观察能力、操作能力；

让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

内容与学情分析

内容分析

教材在编排上与6、7的认识基本一样，但是要求更高了，主题图上可供学生数数的资源更丰富了，并且所数事物的数量并不像之前那么明显，物体的位置打乱了，所以更应注意有序性。8的基数、序数含义对学生来说是个难点，虽然有一定的基础，但是数字增大必然难度加大。8的组成，相应的加减法也要求略高一些。

教学重点

1.掌握8的组成，正确书写数字8；

2.正确认识区分8的基数和序数含义。

教学难点

1.熟练掌握8的组成和分解；

2.8的基数含义和序数含义。

学情分析

学生由于学习了6、7的认识和加减法等知识，所以这节课只是需要将知识进行迁移，学生都能很快的掌握。课堂中应注重孩子们对数学的兴趣，因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排最好能结合在有趣的游戏活动中。

教学目标

1.让学生在实际情境中数数量是8的物体，体会8的基数含义；

2.会读、写数字8，知道8以内数的顺序，会比较8以内数的大小并用符号表示，掌握8的组成，认识8的序数含义；

3.熟练的口算8以内的加减法，并能解决生活中的实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣；

4.初步培养学生的迁移能力和观察能力、操作能力；

5.让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

学生课前需要做的准备工作

熟练的用小棒摆一摆6、7的组成