人教2011课标版《 6和7的加减法》新课标优质课教案设计

人教2011课标版《 6和7的加减法》新课标教案优质课下载

教具准备 实物投影仪、多媒体软件、6颗红枣、

学具准备 两种颜色个小圆片各6个 ,7棵小树图片。

教学过程

游戏导入，激发兴趣

师：同学们，上节课们已经学习了5的加减法，现在玩个小游戏好吗? 游戏规则是这样：我拿出的数和你拿出的数合起来是5。例如 ，举起你的小小手，我出“4”。(打出四的手势) ，你们说 ：我出“1”。(打出一的手势)

合：4+1＝5。

师：下面同桌的小朋友互相玩一玩，看看合作得最好的是哪一桌。

(设计意图：在游戏中复习5的加减法，使学生口、手、脑并用一起锻炼，把学生的注意力吸引到课堂上来，为这一课 做好辅垫。)

二、探求新知

活动一：分一分，摆一摆（ 学习6的加减法 ）

（一） 师： 同学们，你们喜欢看动画片吗？老师今天给大家带来了两个好朋友，看他们是谁呀？（多媒体出示熊大熊二图片）熊大熊二天天都在保卫自己的森林家园，可是他们觉得人手太少了，于是要在咱们班级中选了6名同学当小护林员。 可是，问题来了，要把6个人分成两个小组，熊二不知道怎么分了，聪明的同学们你们愿意帮助熊二解决这个难题吗？ (设计意图：首先从帮助小熊分组这一有趣的情境出发，激发起学生的探究欲望，使学生初步体会信息呈现形式的多样性，并在动手实践中掌握6的加法。)

学生自己动手摆，解决问题。教师巡视指导。

学生展示汇报

活动二：猜一猜

师：刚才同学们帮助熊大和熊二解决了问题 ，你们真是一群聪明的小孩。现在咱们玩个游戏，放松放松好吗?

师：老师这有6颗红枣，(两手一捂，打开一只手，露出3颗)这边捂住几颗，谁来猜猜呢? （生猜） 师：你是怎么猜到的?

（总共6颗，露出3颗，6-3＝3。）（设计意图：通过生动的游戏进一步巩固6的减法算式。）

过渡：我们刚成立了护林小分队，其中的一个小分队在巡逻时就发现了情况， 他们发现了什么呢？（多媒体出示光头强砍树的图片）

活动三：光头强砍树 （学习7的加减法）

（一）师：( 出示图片)同学们，看，这就是光头强今天要看的树， 看到图片你会想到一个数学问题呢？怎样列式呢？ 会说的站起来说。你是怎么计算的呢？

(设计意图：学生动手操作、实践，这个环节使学生不仅能掌握知识，而且体验了知识的形成过程，有利于培养学生的动手能力及独立探索的精神。)

（二）小组合作，探究新知

看到这些树光头强打起了坏主意，下面请同学们 猜一猜，光头强可能会砍掉几棵树，还剩下几棵树？（出示小组合作要求）(设计意图：编故事的过程中获得数学知识，而不是单纯地依赖老师的讲解去获得，培养了学生的想像能力和语言表达能力。)

（三）展示汇报

有小组汇报学习结果，教师适时点拨。(设计意图：大胆放手给学进行展示，在解决问题的过程中培养学生的自主学习能力和语言表达能力，从而增加学习数学的自信心。)