人教2011课标版《 8和9的组成》精品优质课教案设计

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2、能力目标：培养动手能力、观察能力和口头表达能力。

3、情感目标：通过小组活动，培养团结合作的品质。

教学重点：

掌握8和9的组成。

教学准备：

课件，数学教学小棒，1---9的数字卡片。

教学过程：

一、复习导入

1、7以内加减视算练习（个别、开火车）

2、导入：

同学们，今天老师给大家请了几个好朋友来给我们一起学习，来，让我们一起看看都是谁？（出示小动物生肖图片） 上节课，我们不但认识了8、9，而且还学会了8、9的写法。这节课就让我们一起来了解8、9是怎样组成的，好吗？

（板书课题：8和9的组成）

二、动手操作，合作探究

1、创设情景：小朋友贝贝可喜欢吃糖了，妈妈带回来了8个棒棒糖准备送给他，可是有个条件，她要贝贝把8个棒棒糖用不同的分法分成两部分，过关了才能吃，同学们能帮帮贝贝吗？请同桌两人合作，用小棒代替棒棒糖分一分，说一说，并把结果填在纸上。

2、提问代表向全班汇报，根据学生的汇报，板书8的组成与分解图

三、讨论交流，巩固新知

1、同学们刚才通过分棒棒糖，知道了8的组成，我们怎样记8的组成最简便？你有发现什么小窍门吗？

①按顺序记。

②看一个，记两个。

2、游戏练习。

猜青蛙

师：8只青蛙呱呱呱，扑通、扑通跳下水，几只青蛙在岸上，几只青蛙在水里？

生：（）只青蛙在岸上，（）只青蛙在水里，（）和（）组成8

四、合作学习9的组成。

1、如果把棒棒糖再增加一个，你又会分吗？象刚才8的组成一样，动手摆9的组成，边摆边说，并填在纸上。