人教2011课标版《 8和9的组成》新课标优质课教案设计

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【学习重点】理解掌握8和9的组成。

【学习难点】掌握8和9的组成，培养学生合作学习解决问题的能力。

【学习准备】小棒，小圆片，数字卡片，课件。

【学习过程】

【一、复习旧知】

复习6和7的组成。（板书课题：8和9的组成）

在同学们答出之后，引出今天我们学习8和9的组成

【二、探究新知】

一、动手操作，学习8的组成。

1.小组讨论8的分成。

师：请看课件上的8个五角星，按照不同的分法把它们分成两堆。分分看，看看可以怎样分？有几种分法？

①同桌合作用小棒分，并把讨论分的结果记录下来。

②学生汇报。

③小结。

讲解8的分成。

教师先结合课件讲8个星星分两组，有几种分法？然后拿出8个小圆片，放黑板上，请同学上去分。

教师板书8的所有组成。学生齐读

3.速记8的组成。

师：刚才，同学们通过分五角星，知道8的组成有这么多，可是要把这么多的组成都记下来，可真不容易。下面我们请同学们观察一下黑板上8的组成，你能想出什么办法减少一些记忆的内容吗?同桌互相讨论一下。

找几个学生说一说自己的想法，教师要引导学生说出：看一个，记两个。

师：通过大家的一致努力，我们可以由l和7组成8，想到7和l组成8，由2和6组成8，想到6和2组成8，由3和5组成8，想到5和3组成8。我们只要记住1和7组成8、2和6组成8、3和5组成8、4和4组成 8就可以了。

4.对口令

师：我说7。

生：我说1。

合：7和1可以组成8。