《 8和9的加减法》精品优质课教案设计

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过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作、游戏等活动，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学准备：课件

教学过程

一、创设情境，复习引入。

1、复习8、9的组成。

2、板书课题：8和9的加减法

二、自主探究，合作交流。

多媒体出示笑脸图形观察，根据图写出两个加法算式和两个减法算式（关于8的加减法）。

1、看图说话。

（1）引导学生仔细观察插图。

（2）汇报、交流：你从图上知道了些什么？

2、看图写算式。

同桌合作：看笑脸图，你能提出哪些数学问题？小组讨论列式解决吗？

3、汇报交流，相互评价。

4、出示9颗小棒（两种颜色分5颗和4颗），用上述方法进行教学。

三、我最棒，巩固练习。

6+2=8 2+6=8 8—2=6 8—6=2 6+3=9 3+6=9 9—3=6 9—6=3

四、游戏:根据情景提问题并列式计算。

1、出列男同学6名，女同学2名。

2、出列女同学5名，男同学4名。

3、出列8位同学到台上，从8位同学中出列3位同学回到座位上。

4、出列9位同学到台上、从9位同学中出列4位同学回到座位上。