《 8和9的加减法》优质课教案设计

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教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程

一、创设情境，复习引入。

孩子们，上节课我们认识了8和9两个新朋友，现在老师来考考你们！看谁能快速猜出水果后面藏着几。

孩子们，你们真棒！那现在看你们谁算得又对又快。又对又快有奖励哟。（出示计算卡片）

2+4=?1+5=?6-1=?2+2= （你是根据什么计算出来的？）?

你们真厉害！得到了这么多笑脸。

二、自主探究，合作交流。

1、根据这些笑脸，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？

2、抽生提问。

●学生提出：有5个红色笑脸娃娃，有3个黄色笑脸娃娃，一共有多少个笑脸娃娃？

●师：谁来列式帮她解决？

●汇报（5+3=8只 3+5=8只）

你是怎么知道5+3等于8的。（数的组成或数）

为什么要用加法算？（要把黄色和红色笑脸娃娃合起来，所以用加法。）

这两个算式有什么相同与不同之处？

●学生提出：一共8个笑脸娃娃，其中有5个红色笑脸娃娃，黄色笑脸娃娃有几个？

师：谁来帮他？

汇报（8-6=2只）（怎样算出来的？）

师：还有什么问题吗？（汇报）

●学生提出：一共8个笑脸娃娃，其中有3个黄色笑脸娃娃，红色笑脸娃娃有几个？

列式（8-2=6只）

师：孩子们，这幅笑脸图我们一共列出了几道算式。（4道）

师：你们真聪明！通过自己的努力学会了一幅图列出四个算式，现在老师再添上一个黄色的笑脸娃娃，你还能列出四个算式吗？