《 8和9的加减法》新课标优质课教案设计

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教具、学具准备

课件、圆片（7个红的、2个白的）；7个红色圆片、3个白色圆片。

教学过程

一、创设情境，尝试计算8的加减法

1．看图说话。（课件：出示小花图画）

师：漂亮吗？图上画着什么？谁还想说，并且和他说的不一样？

（让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。）

2．让学生看图写算式。

要求：小组分工合作。

3人写算式，1人记录。

3．汇报交流，相互评价。

二、操作悟理，感受加、减法之间的关系

1．小组合作，进行操作活动（1人记录算式）

A、摆9个红圆片，2个白圆片

（老师领着学生整齐地摆出来）

师：摆一摆你们的圆片，计算以下题目：

（老师边写算式边叙述）

7个添上2个是几个？（7+2）

2个添上7个是几个？（2+7）

从9个里面去掉2个剩几个？（9-2）

从9个里面去掉7个剩几个？（9-7）

（板书：7+2= 9-2=

?? 2+7= 9-7=?）

B、摆6个红圆片，2个白圆片。

计算：6+2= 8-2=