一年级上册《 整理和复习》优质课教案下载

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学情分析：通过前面的学习，学生已经能够较熟练地掌握6-10的加减法计算，对10以内加减法的应用也有了一定的经验。本节课主要是帮助学生进一步探究和归纳加减法应用题的特征及解决问题的方法。针对一年级学生集中注意时间短的特点，特意设计让猪八戒来全程参与学习的过程，既活跃了课堂气氛，又可以提高学生的学习兴趣。我还把整个教学过程设计成生活小故事的情境，让学生真切地感受到数学就在身边，培养学生从生活中发现问题和解决问题的能力。

教学目标：

1、 知识与能力：通过整理和复习，提高学生应用所学知识解决简单实际问题的能力，培养学生的创新精神。

2、 过程与方法：让学生亲历整理知识的过程，感受不同知识之间的内在联系和差异。

3、 情感、态度与价值观：让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。

教学重点：提高学生应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。

教学难点：培养学生合作交流的学习习惯，感受不同知识之间的内在联系和差异。

教学方法：本课主要渗透自主探究法、小组合作学习法与讨论法等。

教具、学具准备：

教师准备：课件、磁性教具等；

学生准备：1-10的数字卡片若干、10个小圆片、10根小棒。

课时安排：第3课时

教学过程：

一、自主导学

1、谜语导入。

师：今天有一位神秘的客人，要来和我们一起学习，请你们猜猜他是谁？“肥头大耳肚皮圆，九尺钉耙扛在肩，保护师傅去取经，劳苦功高不简单。”（猪八戒）（课件出示八戒）

八戒：小朋友好，我们今天来比一比，看谁学习最认真、回答问题最积极，好吗？（好）

2、口算谁最棒？（课件出示）

10-5= 9-6= 5+4= 0+8=

8-2= 7+3= 2+5= 3+4=

指名学生口答。并说说7+3= 和 9-6=是怎么想的。

3、揭示课题，板书课题。

二、自主探究

1、看图写出两个加法算式和两个减法算式（课件出示）

学生独立思考后，指名学生回答。（课件出示）八戒的作业，请同学们辨别对错并更正，强调写减法算式时，要用总数去减。