人教2011课标版《 整理和复习》优质课教案下载

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3.渗透数学思想，拓展数学思维。

4.培养学生的观察、分析、概括、总结以及评价能力。

教学重点：1、引导学生参与表格整理的过程，感悟整理方法。

2、引导学生观察发现表格的排列规律，帮助学生提高计算能力。

教学难点：引导学生观察20以内进位加法表的排列规律。

教具、学具准备：20以内的进位加法口算卡片，课件

教学过程:

一、练习引入，明确任务

1、第八单元的内学我们已经结束了，老师想考考你们，敢接受挑战吗?下面，请用手势告诉我答案。（出示9+几的口算卡片），你发现这些题有什么特点？我们来把它们排排队。

我们再来看另外一组，（出示得数都是11的口算卡片）我们再来把它们排排队。

2、这些算式都是我们最近学的20以内的进位加法。其实20以内的进位加法还有很多。（课件出示凌乱的口算卡片）

这么多的算式摆在一起，你感觉怎么样？（生：很乱）

那怎么办（生：整理一下）

3、揭示课题。

这节课我们就来对这些知识进行整理和复习！（板书）

二、系统整理，发现规律

1、小组合作，整理成加法表

（1）学生小组内讨论，各算式该排在哪里？

（2）小组长上台粘贴。

2、观察发现

经过咱们的共同努力，我们整理出了20以内的进位加法表。（板书：20以内的进位加法表）请同学们仔细观察加法表，你有什么发现？

（1）交流发现

竖着看：……

横着看：……

斜着看：……